为学生提供阅读发现的空间

作     者：宋淑英 

作者机构：北京市门头沟区教师进修学校 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2018年第8期

页      码：61-62页

摘      要：这则《海底两万里》的教学设计。为整本书的阅读提供了一个极好的范例，即借用典型片段去发现整本书阅读价值的过程。邹老师仅仅选用两个章节的内容，就完成了对这本书“科幻价值和文学价值”的探究，为整本书的阅读教学做出了有益的尝试.

主 题 词：阅读价值 空间 学生 教学设计 文学价值 阅读教学 老师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203333187...