不加指导的创作是低效的

作     者：王强国 

作者机构：江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2011年第10期

页      码：33-33页

摘      要：“圆的认识”是一节典型课，属于“几何图形”领域，该课具有较强的操作性，有利于学生创新能力的培养。教学这一课时，在课的结尾部分，特意安排了一个环节：借助圆规设计一副作品!我没有给学生提任何具体要求，只是鼓励他们尽情发挥。少了老师的条条框框、指指点点，我坚信学生一定创意无限，一幅幅新奇的作品会跃然纸上…… 几分钟以后，一只只小手举了起来，我满怀期待地让他们一个个上台展示，只见许许多多的“奥运五环”呈现于眼前，偶尔出现“一朵小花”、“一把小伞”……

主 题 词：低效 创作 “圆的认识” 学生创新 能力的培养 几何图形 结尾部分 奥运五环 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203334015...