对“数学运用”环节存在问题的几点思考

作     者：张建良 周德明 

作者机构：江苏省无锡市教育研究中心 江苏省无锡市立人高中数学名师工作室 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2013年第5期

页      码：24-26页

摘      要：“数学运用”是苏教版数学教材教学六环节之一，它包括辨别、解释、解决简单或复杂问题，巩固与运用新知，通常是以例题和练习题的形式．由教育学中的巩固性教学原则和数学学习中意义的保持和遗忘规律可知，这一教学环节不可缺少．我们发现有些教师在“数学运用”环节出现一些偏差甚至严重偏差，影响教学的有效性，不利于学生的健康发展．以下笔者选取教学设计中出现的三类问题进行分析，并提出改进、优化的措施．

主 题 词：数学教材 教学原则 数学学习 教学环节 教学设计 苏教版 教育学 练习题 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203334845...