在活动中探究,在探究中发展

作     者：朱红娟 

作者机构：江苏张家港市三兴学校初中部 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2016年第2期

页      码：29-30页

摘      要：新课程的实施．带给我们新的教育理论，给教学工作注入了活力，也给学生创造了一个主动发展的环境，学生的学习方式要从接受式学习向探究性学习转变，教学目标从传统的知识技能目标发展为“三维”目标，新的教学理念下的数学教师应该是一个教学的组织者、引导者和合作者．在教学实践中，笔者对探究式教学作了以下实践与探索：①营造有利于探究式学习的氛围；②创设问题情境，引导学生的探究欲望；③创设思维情境，启发学生发现和解决问题的思路和能力，培养学生的创新思维能力；④通过动手实验操作，提高学生的探究能力；⑤精心设计变式分层练习，使学生在运用知识中形成技能，培养学生迁移与创新的能力．

主 题 词：活动 探究 发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2016.02.011

馆 藏 号：203336098...