远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究

作     者：刘彦 贾凤翔 

作者机构：广西广播电视大学南宁530022 广西教育学院南宁530023 

基　　金：2014年广西教师教育研究专项课题"远程教育教师角色动态化与素养研究" 编号为2014JS054 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2016年第36卷第2期

页      码：61-63页

摘      要：在终身教育体系中远程教育参与社区教育已经成为一种趋势,远程教育教师在服务于社区教育时应关注社区教育立足社区、面向社区、以人为本的特征,需要在教学的设计者、学习的引导者、学习的帮助者和发展的研究者四个方面重新定位,并不断提高自身的能力素养,包括教学设计能力、资源建设能力、沟通协调能力、自我学习能力、科研能力和创新能力等,进而更好地为我国终身教育和学习型社区的构建贡献自己的力量。

主 题 词：社区教育 远程教育教师 角色定位 能力素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8794.2016.02.015

馆 藏 号：203336126...