技术支持的课程学习生态重构研究

作     者：卢强 左明章 LU Qiang;ZUO Ming-zhang

作者机构：信阳师范学院教育科学学院河南信阳464000 华中师范大学教育信息技术协同创新中心湖北武汉430079 

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"技术融入教学的反思 批判与重构--过程哲学的视域(项目编号:CAA140118)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2016年第26卷第5期

页      码：30-36页

摘      要：技术特别是信息技术的发展为课程变革带来了机遇,也为课程形态及其运作生态带来了挑战。文章从生态的视角分析了技术变迁对课程学习及其生态的影响,设计了适应信息时代课程学习诉求的课程学习生态构建理论模型,并结合中小学"生命安全教育"课程实践,从内容、教学法、社会交互、情境和技术等方面探讨了技术支持的课程学习生态重构问题,以期为信息时代的课程变革提供新的思路。

主 题 词：课程理解 技术融入课程 学习生态 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2016.05.005

馆 藏 号：203336227...