《中医各家学说》课程PBL教学案例设计浅析

作     者：赵军 ZHAO Jun

作者机构：安徽中医药大学安徽合肥230038 

基　　金：安徽省高校省级优秀青年人才基金项目2010SQRL0990 

出 版 物：《医学信息（医学与计算机应用）》 (Medical Information)

年 卷 期：2014年第18卷第20期

页      码：22-22页

摘      要：PBL是指以问题为基础,师生教与学互动的一种教学方法。将PBL教学法引入《中医各家学说》课程中,对于改善教学质量,提高学生整体素质具有一定的意义和价值。 PBL教学案例的编写要注意几个问题,包括病案的选取,问题的设置以及线索的串联。

主 题 词：PBL 中医各家学说 教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-1959.2014.20.020

馆 藏 号：203337768...