当代教育管理的过程性质与特征

作     者：安世遨 AN Shiao

作者机构：贵州大学贵州贵阳550025 

基　　金：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"教育管理对话范式研究"(10XJA880001) 贵州大学引进人才科研项目"对话教育管理观研究"(2009010) 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：43-48页

摘      要：当代教育管理以过程为取向,是一种全新的教育管理过程观,体现出一些新的过程性质与特征。这种过程是一种开放生成过程、有机互动过程和合作共享过程。它表征着当代教育管理过程的创新性和创造性、动态性和人性化,形成教育管理的无限生机与活力,促进教育管理各方的共同成长与发展。这种新的过程观体现了对教育和教育管理本质的新认识,是对教育管理过程与结果、教育管理过程与目标之间关系的新理解,是对如何实现教育管理价值与目标的一种新思路和新设计。

主 题 词：教育管理 当代教育管理 教育管理过程 教育管理过程性质 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.16697/j.cnki.xdjygl.2015.03.004

馆 藏 号：203341326...