基于PBL教学模式的《色彩构成》课程研究与实践

作     者：伍英鹰 吴尚君 朱娟 胡铭 

作者机构：湖南师范大学美术学院 

基　　金：2016年湖南省教育厅高等学校教学改革一般项目<基于PBL教学模式的〈色彩构成〉课程研究与实践>(项目编号:湘教通400号) 2016年湖南师范大学教学改革项目<基于PBL教学模式的色彩通感训练教学研究>(项目编号:121-0853)的阶段性成果 

出 版 物：《艺海》 (Yihai)

年 卷 期：2018年第8期

页      码：115-117页

摘      要：本研究在湖南师范大学美术学院艺术设计专业《色彩构成》课程中采用PBL教学法进行教学实践,约三年时间连续进行课程实验和后续跟踪。经过问卷调查、作品展示与综合测评,实践证明,该模式能较大程度激发学生的学习内驱力,有利于提升学生发现问题和解决问题的能力,学生的创新意识、创新能力,团队协作和沟通能力等核心素养都得到实质性提高。

主 题 词：PBL教学模式 色彩构成 驱动问题 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1611.2018.08.046

馆 藏 号：203343012...