“探索直角三角形全等的条件”课例设计

作     者：翟芸 刘勇 

作者机构：山东烟台南山学院 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 (中小学信息技术教育)

年 卷 期：2009年第4期

页      码：49-51页

摘      要：一．设计理念 思维导图作为一种思维工具，在我国的应用还处于起步阶段。此教学课例以创造性思维的六要素结构理论为指导，教师利用多媒体创设问题情境，激发学生想象，引导学生思考，让学生利用思维导图探索直角三角形全等的条件，给学生充分发挥的自由空间，从而有效地培养了学生的发散思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维，进而促使其创造性思维得到充分发展。

主 题 词：三角形全等 课例设计 直角 引导学生 创造性思维 创设问题情境 思维导图 设计理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203343027...