新课程高中化学必修教科书中的科学方法体系

作     者：陆军 

作者机构：南通中学江苏南通226001 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2007年第7期

页      码：8-11页

摘      要：“与科学知识相比，科学方法具有更大的稳定性和更普遍的适用性。从这个意义上讲，学生掌握科学方法比掌握科学知识更重要。”自上世纪末“以探究为基础”成为国际中小学科学课程改革的重要基本理念之一以来，科学方法也成了科学教育的主要目标。美国《国家科学教育标准》规定学校科学的目标要培养学生能“在进行个人决策时恰当地运用科学的方法和原理”，我国普通高中物理、化学、生物等学科的课程标准都有培养学生科学方法的相关要求，如“认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用；生物课程标准更要求”应当在设计教科书知识体系的同时，设计较完整的科学方法体系，将两者进行整合，使之形成有机的整体。

主 题 词：科学方法 高中化学 教科书 《国家科学教育标准》 生物课程标准 科学知识 小学科学 科学的方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203347738...