教学是生命发展的活动——谈历史生成性课堂的构建

作     者：叶荣法 王海燕 

作者机构：温岭市泽国中学 

出 版 物：《教学月刊（中学版）》 (Teaching Monthly(Middle School Edition))

年 卷 期：2012年第7期

页      码：54-55页

摘      要：教学不仅是认知活动．更是生命发展的活动。教学如何让学生由认知活动层面提升到生命活动层面？笔者以为．生成性课堂的构建非常重要。下面笔者试结合自己的教学实践，谈谈历史生成性课堂建构的相关问题。一、更新观念。解放生成制约观念是行为的先导．一位教师以什么样的心态、什么样的理念走进课堂．就会以什么样的心态、什么样的理念支配自己的课堂教学。长期以来，传统教学过分追求精细的提问、预定的标准答案，精心设计每一句话，准确计算每一环节的时间分配，

主 题 词：生成性课堂 教学实践 生命发展 历史 认知活动 活动层面 更新观念 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7058.2012.14.020

馆 藏 号：203349955...