“本色语文”应量身定做

作     者：丁文宏 

作者机构：江苏扬州市汤汪中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2013年第22期

页      码：5-6页

摘      要：著名特级教师黄厚江在《追寻语文的本色和本色的语文》一文中指出：“什么是本色语文？就是必须把语文课当语文教，就是用语文的方法教语文。”全国著名的语文教师都是根据自己所教的学生的特点研究出独特的教学方法的。如洪宗礼把语文的要素及其构成关系、规律编织成网状的语文教育链，以寻求高效的语文教学途径。魏书生则将基础知识、阅读与写作、文学常识、文言文知识四部分22项131个知识点组成了一棵美丽的知识树。宁鸿彬对“卡片辅助教学法”情有独钟，收效显著。余映潮的教学设计为三十字诀：“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富。”杜郎口模式也只适合于特定的条件、特定的环境、特定的教师素质等，但“以学生为主体”的理念是值得肯定的。因此，笔者以为，适合自己的才是最好的，“本色语文”也要量身定做。

主 题 词：语文教师 量身定做 “以学生为主体” 基础知识 学生活动 辅助教学法 特级教师 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203350352...