不同认知方式个体顿悟的抑制解除机制研究

作     者：姚海娟 白学军 

作者机构：天津师范大学心理与行为研究院天津300074 天津商业大学法学院天津300134 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(08JJDXLX266) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC190028) 天津市教育科学"十二五"规划课题(CE3011) 

出 版 物：《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Changchun Teachers Coliege)

年 卷 期：2013年第32卷第5期

页      码：15-18页

摘      要：本研究以四巧板T puzzle问题为实验材料,采用2(认知方式:场独立型、场依存型)×2(类比启发类型:具体启发、原型启发)被试间设计,探讨不同类比启发类型对顿悟问题解决的抑制解除机制的影响,并分析不同认知方式个体对类比启发信息的利用效果。结果发现:场独立者在原型启发条件下的顿悟时间显著短于具体启发条件,而场依存者在此两种条件下的顿悟时间无显著差异;场独立者的顿悟后解决时间显著短于场依存者;原型启发组的顿悟问题总解决时间显著短于具体启发组。

主 题 词：顿悟问题 抑制解除 原型启发 认知方式 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 04[教育学] 040201[040201] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-178X.2013.05.007

馆 藏 号：203350414...