“四元多维”教师教育模式的理论建构与运行策略

作     者：艾小平 董泽芳 AI Xiaoping;DONG Zefang

作者机构：华中师范大学湖北武汉430079 喀什师范学院新疆喀什844000 

基　　金：教育部人文社科规划基金课题新疆项目"南疆民族教师教育一体化实践教学模式研究"(项目批准号:12XJJA880001) 新疆维吾尔自治区高校科研计划重点项目"实习支教政策在南疆三地州的实施效果追踪研究"(项目批准号:XJEDU2009I35) 南疆基础教育研究中心重点项目"南疆民汉教师培养 培训模式研究"(XJEDU070112A02)的阶段性成果 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2014年第30卷第1期

页      码：43-49页

摘      要：当前我国教育改革已进入"深水区"、"攻坚期",系统设计、整体推进是破解当前教育改革难题,尤其是师资"瓶颈"的主导思路。"四元多维"模式以教师教育实践教学为抓手,联结教师教育一体化、城乡义务教育一体化和高师——基础教育一体化,关注区域教育系统内部生态的全面联系与动态协调,追求价值整合与持续发展,是对实习支教现有模式的全面升级,也是贫困地区教育发展应对三次改革浪潮叠加影响,由被动、局部的"问题解决"模式向主动、立体的"生态建设"模式转变的创新尝试。

主 题 词：四元多维 综合教育改革 实践教学 实习支教 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8064.2014.01.008

馆 藏 号：203350626...