提问式小学阅读教学策略

作     者：蔡一鸣 

作者机构：江苏省南通市港闸区唐闸小学 

出 版 物：《江西教育（综合版）（C）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：51-51页

摘      要：在阅读教学中,学生探寻文本、解读文本的过程离不开问题的引领。高质量的问题不仅仅是学生走进文本、感知文本的有效阶梯,更是学生思维能力不断提升的有效动力。教师可以在文本内涵与学生认知能力之间创设良好的认知点,进行问题设计,从而让学生依循问题的引领,提高疑问质量,促进阅读效益的整体提高。

主 题 词：教学策略 学生认知能力 提问式 著名特级教师 阅读教学 于永正 文本语言 学生思维能力 解读文本 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203351332...