浅谈生物课堂教学的两个基本问题

作     者：严文刚 

作者机构：湖南省望城县教育局教研室 

出 版 物：《湖南师范大学教育科学学报》 (Journal of Educational Science of Hunan Normal University)

年 卷 期：2000年第S2期

页      码：111-112页

摘      要：生物课堂教学中需要解决的两个最基本的问题是会不会学习、能不能学会。近年来 ,许多教师都在探讨问题教学。可在实践中收到的效果却不一致 ,特别是那些流于形式的“启发式”和不分难度层次的“问答式”,在一定程度上制约着学生生物学思维能力的发展 ,也淡化了生物学科的创新意识。采取问题讨论教学 ,就必须着眼于如何设计问题 ,如何引导学生解决问题 ,如何评价学生的思维成果。笔者认为 ,教师只有围绕着学生“会不会学习”和“能不能学会”这两个基本问题进行操作 ,以上一系列问题才会迎刃而解。一、培养质疑能力 ,使学生“乐”学学生只有对现有的知识、观点、实验结果、结论善于怀疑 ,才可能有创新。要达到好的教学效果 ,

主 题 词：两个基本问题 生物课 堂教学 鲫鱼 非条件反射 神经活动 心脏结构 教师 发散思维能力 问题讨论教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203351669...