提高小学英语课堂教学效果的几点思考

作     者：向兰兰 

作者机构：银川市西夏区第十三小学 

出 版 物：《宁夏教育科研》 (Ningxia Educational Research)

年 卷 期：2012年第1期

页      码：41-41页

摘      要：小学英语教学是学生学习外语的入门阶段,在培养学生日后学习英语兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略等方面有十分重要的意义,但由于小学英语是近年来新增设的一门课程,学校在师资条件、教学资源、教学研究等方面与语文等传统主修课程相比还有一定差距,课堂教学实效往往不令人满意。本文结合自己的教学实际,就如何提高小学英语课堂教学实效谈几点体会。一、教学设计要从学生实际出发,注重细节教学设计是否合理是课堂任务能否顺利完成的前提。教学设计只有按照教材、教师、学生等要素的实际情况出发,才能很好地发挥出教学设计对教学行为的引导。

主 题 词：小学英语教学 课堂教学实效 教学效果 课堂任务 学习策略 入门阶段 教学研究 教学行为 师资条件 课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203351938...