培养学生创新能力的两种策略

作     者：刘玉红 

作者机构：天津市武清区南蔡村中学 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2014年第8X期

页      码：37-37页

摘      要：一、创设激励的教学平台,培养学生的创新能力俗话说,"水不激不跃,人不激不奋。"如果教师能恰如其分地运用激励艺术,就会使学生精神振奋,心态良好,最大限度地发挥他们的潜质,增强自信心,激发内驱力,从而达到预期的目的。1.爱心激励法情感是影响学生行为的最直接因素,"亲其师才能信其道"。爱心激励法就是要求教师要热爱自己的学生,尊重学生的人格,想方设法与学生进行心灵、情感上的沟通。对学生的生活和学习要加倍关心,让他们感受到教师的一言一行都充满着对他们诚挚的爱,只有这样,他们才爱学习。学生主动性增强了,创新思维激发了,创新能力才能得以培养。

主 题 词：两种策略 激励法 内驱力 课型 真诚关爱 地质景观 自主实践 整理本 课程类型 主动求知 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203352111...