创新校本德育评价体系

作     者：朱祥烈 钟玉文 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2004年第5期

页      码：12-14页

摘      要：学校是德育的主阵地。从德育的科学性出发,校长须对学校德育进行战略思考,从德育目标、德育内容、德育机制、德育评价、德育文化等方面整体构建“校本德育”体系,培育校本“德育文化”土壤。用机制的力量引导、激励全员实践德育,探索德育规律和操作路线;用文化的力量提升师生的道德生命和精神活力。班级是德育的“实践基地”。作为教师,要千方百计走进学生心灵,与学生结伴成长。以一颗关爱生命、呵护生命的心灵,一双善于发现和欣赏的眼睛,发掘和利用日常教育活动中蕴藏的德育要素和契机,培育学生做人的品质和能力。要从班级建设入手,建立民主和谐的师生关系,构建学生自主管理、自我服务、自主发展、充分激励的班级管理运行机制和活动平台,为每个个体生命健康成长营造“班本化”的德育生态环境。德育是科学,需以教育智慧,进行“校本化”、“班本化”的系统建构;德育是艺术,需要在生活细节中焕发生命活力。

主 题 词：小学 德育工作 评价体系 激励理念 教师考核 班级管理 团队精神 

学科分类：030505[030505] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 03[法学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1910.2004.05.005

馆 藏 号：203352184...