“预设”和“生成”的艺术融合

作     者：朱瑛 

作者机构：浙江省温州市育英国际实验学校 

出 版 物：《课程教材教学研究（小教研究）》 (KECHENG JIAOCAI JIAOXUE YANJIU)

年 卷 期：2004年第9期

页      码：10-11页

摘      要： 生成 是新课程倡导的一个重要的教学理念. 生成 应对于 预设 ,是教学中的一对矛盾统一体,是实施新课程必然会遇到的问题.我们说凡事 预则立,不预则废 . 预设 是教学的基本要求,因为教学是一个有目标、有计划的活动.教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,但教学不只是忠实地传递和接受知识的过程,而更是课程整合与开发的过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是 预设 和 生成 的互相融合.只有这样,课堂才会充满生气与活力,才会精彩不断、异彩纷呈.那么,如何正确认识并在实践中科学而艺术地把握 生成 与 预设 的关系?

主 题 词：课堂生成资源 中学生 课堂亮点 立定跳远 草船借箭 艺术融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-8787-B.2004.09.005

馆 藏 号：203361721...