激发学生学习兴趣　提高语文教学效率

作     者：牛清霞 

出 版 物：《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Minzu University：Social Sciences)

年 卷 期：1997年第24卷第4期

页      码：81-83页

摘      要：激发语文学习的兴趣，提高语文教学的效率，这是每一个语文教师的心愿。然而，大多数教师面对的现实却并非如此。1987年全国初中三年级语文教学抽样调查，北京市调查组的调查结果表明，有50％的人对语文课不太感兴趣，而不感兴趣的程度由城区。近郊区、远郊区递减，见下表：结果显示对语文课不太感兴趣的人中有52％的人认为老师教得不好，课堂上枯燥乏味。老师教得不好，课堂上枯燥乏味，实质上就是教师没有调动起学生学习的积极性和主动性，没有激发出学习兴趣，结果如古人所说“教人未见意趣，必不乐学。”显然，教学目的也就难以达到。众所周知，兴趣是重要的，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。（孔子语）一个人做他有兴趣的事情时，总是心驰神往，不受任何外界的干扰，成功的几率也高。科学家做过这样的研究。一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80％以上，做不感兴趣的工作只能发挥20％，学习活动也是如此。心理学表明，一个人在有兴趣时，往往伴随着血液循环的亢进，使大脑皮质得到营养物，能把注意、记忆、想象等心理因素都调动起来，使之积极化，所以说，兴趣是学习的内动力。德国教育家赫尔巴特把整个学习过程概括为“注意、等待、探究、行动”并指出：“都是和兴...

主 题 词：语文教学 语文学习兴趣 间接兴趣 直接兴趣 教学方法 激发兴趣 教学设计 语文教师 报告文学 十字相乘法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14045/j.cnki.nmsx.1997.04.022

馆 藏 号：203361854...