学生对体育教师职业角色的认知——体育学院考生、新生和毕业班学生动机研究(一)

作     者：王天生 苏明理 程致屏 

出 版 物：《西安体育学院学报》 (Journal of Xi'an Physical Education University)

年 卷 期：1993年第10卷第2期

页      码：54-61,98页

摘      要：本研究运用我们自己设计的调查表对报考西安体育学院的陕西地区考生,西安体院91级新生和88级应届毕业生共1269人实施了问卷调查,以了解他们对体育教师这一职业角色的认知态度,以及他们自己作为未来体育教师的期望值,从而了解这三种学生当体育教师的动机水平。研究的结果表明,考生对体育教师这一职业评价最高,新生次之,毕业生最低,大多数考生认为体育教师在社会中的形象较好,在中学中作用重要,体育教师政治地位适中、经济待遇较差,有少半考生认为人们对体育教师不尊重,绝大多数考生对自己当体育教师的期望值很高,认为当体育教师有前途,自己将来能成为好教师,为体育事业做出较大贡献。考生的动机水平中等偏高,新生对体育教师职业的评价明显低于考生,他们的期望值为中等偏高,动机水平低于考生,属于中等。毕业生对体育教师这一职业评价最低,虽然有一半毕业生认为体育教师作用重要,但大多数毕业生认为体育教师在社会中的形象不好,政治地位低,经济待遇差,工作辛苦但受不到人们的尊重。大多数毕业生认为我国的体育教师大多数不合格,自己可以成为一个好的体育教师,但他们却后悔上了体院,将来如果有机会改行,绝大多数毕业生准备改行。所以,毕业生当体育教师的动机水平很低。

主 题 词：职业角色 认知 动机 期望值 

学科分类：040303[040303] 0403[0403] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16063/j.cnki.issn1001-747x.1993.02.009

馆 藏 号：203361866...