儿歌促进小学语文有效识字教学探究

作     者：陈峭燕 

作者机构：广东外语艺术职业学院中文系广东广州510507 

出 版 物：《佳木斯教育学院学报》 (Journal of Jiamusi Education Institute)

年 卷 期：2012年第10期

页      码：210-211页

摘      要：小学语文识字教学是小学语文教学的重要内容,识字教学效果的好坏直接关系到小学低年级学生今后语文知识的积累和语文学习的质量,因此小学语文识字教学一定要有效才行。在小学识字教学中,可以巧借儿歌有效促进小学语文识字教学。儿歌促进小学语文有效识字实施方法有:按顺序巧安排、引兴趣巧识字、创情境激热情、重整体快认读。儿歌识字教学法是韵语教学法的一种,以儿歌为识字载体进行识字,通过儿歌的吟诵学习,可以有效提高小学语文识字教学的质量和效率,让孩子们感受到识字的无穷快乐。

主 题 词：儿歌 小学语文 识字教学 有效 促进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203361911...