操作指导要科学有序

作     者：章顺柏 潘传仁 

作者机构：咸宁市咸安区浮山办事处中心小学 咸宁市咸安区宝塔镇教育组 

出 版 物：《湖北教育》 

年 卷 期：1999年第9期

页      码：38-38页

摘      要：小学生的年龄小,无意注意仍占优势,操作学具易受情绪和兴趣的影响,往往抓不住感知对象的本质特征,达不到操作的目的。因此,在学生操作学具时教师要作科学有序的指导。 一、精心设计操作导语。如教学“34÷2=?”时,可以这样设计导语:①把30根小棒按10根一捆,捆成3捆,再在3捆旁边另放4根,这表示多少根?

主 题 词：科学有序 操作指导 学具操作 正方形 操作过程 圆片 咸安区 凑十法 三角形 感知对象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203362012...