幼儿园课程模式之我见

作     者：高志方 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：1992年第5期

页      码：3-4页

摘      要：目前,课程模式问题,是国内外众多幼教工作者所热衷议论的课题。课程模式即课程类型,它与教育目标的实现关系十分密切。一般说课程是为实现教育目标而选择的教育内容和形式的总和,课程模式则必须是教师为实现教育目标所设计的最佳组织形式,而某一形式又不是一成不变的。因此,当前对课程模式的探讨,具有重大意义。据调查资料所见,世界各国幼儿园采用的课程模式主要有四种:①以学科为中心分科设计的分科课程;②打破学科界限,把有关学科合并而设计的综合课程;③以幼儿活动为中心设计的活动课程;

主 题 词：幼儿园课程 幼教工作者 幼儿活动 分科课程 教育目标 课程类型 综合课程 最佳组织 内容和形式 教育内容 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203362115...