浅谈中学数学课教学的结课艺术

作     者：王克亮 

作者机构：江苏射阳县教育局教研室 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2004年第12期

页      码：69-71页

摘      要：我国传统艺术很讲究结尾处的余音韵味,所谓 余音绕梁,三日不绝 ,讲的就是这样一种境界.俗话说得好: 编筐编篓,重在收口;描龙描凤,神在点睛. 教学也是这样,要注重课堂教学结尾的设计.一堂课如能做到 虎头--驼峰--凤尾 ,即由精彩夺人的导课、引人入胜的高潮、耐人寻味的结课三部分组成有机的整体,是最好不过的了.一位高明的教师,常常把最重要的、最有趣的东西放在 末场 ,越是临近 终场 ,学生的注意力越是被情节吸引,的确,一个恰到好处的结课能起到画龙点睛、承上启下、提炼升华、乃至发人深思的作用,它可以给学生留下难忘的记忆,激起学生对下一次教学的强烈渴望.中学数学课教学的结课形式与方法很多,有较高的艺术性.下面我们就来简要地谈一谈中学数学课教学中几种常用的结课方式.

主 题 词：结课艺术 中学数学 导课 教师 结尾 注重 教学 音韵 分组 韵味 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872-C.2004.12.029

馆 藏 号：203362253...