从“去蔽”层面关照诗歌阅读教学

作     者：李雯卿 

作者机构：山东师范大学文学院 

出 版 物：《现代语文（中旬．教学研究）》 (Modern Chinese)

年 卷 期：2008年第1期

页      码：41-42页

摘      要：2003年《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生：“阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特点，从不同的角度和层面全面发现作品的意蕴，不断得到新的阅读体验。”呼唤语文教师探索与之相适应的教学思路。所以本文尝试从哲学解释学的“去蔽”层面探究诗歌阅读教学。

主 题 词：诗歌阅读教学 “去蔽” 《普通高中语文课程标准(实验)》 诗歌作品 哲学解释学 思想内涵 艺术魅力 艺术特点 

学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-8024.2008.01.020

馆 藏 号：203363323...