“减数分裂”探究式教学分析与设计

作     者：聂成娟 

作者机构：山东省莒南第一中学 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2008年第33卷第8期

页      码：26-28,50页

摘      要：“减数分裂”在整个高中生物学课程中占据重要地位，具有承前启后的作用：它既是进行有性生殖的生物在产生配子时所进行的一种特殊的有丝分裂，又是遗传和变异发生的细胞学基础（见表1、表2所示）。因此，新授课教学既要以有丝分裂为新知识的“生长点”，揭示减数分裂的特殊性，又要瞄准第六章，为遗传和变异的教学奠定坚实的基础。传统教学通常先讲授减数分裂的过程，

主 题 词：减数分裂 教学分析 探究式 生物学课程 细胞学基础 设计 有丝分裂 有性生殖 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2008.08.015

馆 藏 号：203363469...