低年级学生数学思维训练例谈

作     者：金美玲 

作者机构：浙江温岭市大溪二小 

出 版 物：《小学教学参考（综合版）》 (Reference for Elementary Teaching)

年 卷 期：2009年第1期

页      码：85-85页

摘      要：小学低年级学生的思维正处在以具体形象思维为主的阶段，而对理解抽象概括的内容有一定的困难。作为小学低年级的数学教师，应根据低年级学生的年龄特征和心理特征，有计划、有目的地设计每堂课的教学，为学生创造愉快的学习环境，培养学生学习数学的浓厚兴趣，教给学生学习数学的方法，使他们在主动获取知识的同时，思维能力得到初步发展与逐步提高。

主 题 词：小学低年级学生 数学思维训练 具体形象思维 学习数学 抽象概括 数学教师 心理特征 年龄特征 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203363644...