语文教师的审美能力与语文教学

作     者：马光彦 

作者机构：沂水县沂新中学 

出 版 物：《临沂师专学报》 (Journal of Linyi University)

年 卷 期：1997年第31卷第2期

页      码：93-95页

摘      要：语文教师的审美能力是其审美修养的主要体现，与语文教学质量、教学效果关系密切。它主要包括：１．审美感知力。教师要从语文入手，以丰富的想象力较强的审美感知力，开掘并引导学生领略课文艺术形式的美或生活内容的美。２．审美鉴赏力。教师要具有丰富的情感，准确的评判力和一定的审丑能力，从而弘扬真善美，针砭假丑恶，将学生带到无限丰富、绚丽的审美境界之中。３．审美创造力。教师必须按美的规律搞好创造性的教学设计，突出教学的高激励功能、高效率功能和美育功能。教师的“教”与学生的“学”

主 题 词：语文教师 美学素养 审美能力 审美化教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203363794...