教学设计系统化方法反思:以“教师分析”为例

作     者：刘军 陈华 

作者机构：华东师范大学教育信息技术学系上海200062 贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550001 

基　　金：贵州师范大学青年教师科研发展基金项目(校科青2007-01-29) 

出 版 物：《软件导刊.教育技术》 (Software Guide)

年 卷 期：2009年第8卷第9期

页      码：21-23页

摘      要：教学设计是一个使用系统化方法设计教学的过程,经典教学设计模型大都采用系统化方法,但对教学中教师的关注不够。这与教学设计的系统观背道而驰。以教师分析为例,阐述了教学设计系统化方法的基本原则和操作过程,归纳了教师分析内容。

主 题 词：教学设计 系统化方法 教师分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.16735/j.cnki.jet.2009.09.017

馆 藏 号：203364035...