走出误区 教出效果——中学诗歌教学的误区、成因及对策分析

作     者：郑新丽 

作者机构：宝鸡文理学院中文系陕西宝鸡721013 

出 版 物：《教育实践与研究（中学版）（B）》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2011年第2期

页      码：31-33页

摘      要：诗歌是文化宝库中最为璀璨的文学形式之一,也是中学语文教学中的一个重要组成部分。教学诗歌可以提高学生的审美能力、感悟能力和写作能力。但由于文艺理论知识滞后、教师的学识素养不足等方面的原因,中学诗歌教学还存在诸如教学观念保守、教学方法陈旧、教学目标模糊、教学氛围沉闷、教学手段极端等问题。要革除诗歌教学的弊端,就应该夯实教师的文艺理论知识,提高教师的诗歌知识修养,改革教学方法,开辟实践机会,这样,诗歌教学才最终会走向科学化和艺术化的轨道。

主 题 词：中学语文 诗歌教学 误区 成因 对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203364587...