探究式教学实效性研究

作     者：翟京华 

作者机构：北京市西城区育民小学 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2011年第31卷第12期

页      码：23-27页

摘      要：探究式教学强调以学生的发展为本，倡导自主、合作的探究方式，注重培养学生的实践能力和创新精神。但以往教学实践中，探究式教学的实效性常会受到学生、教师、教材三个层面因素的制约。我们抓住“探究”与“实效”两个核心要素，以探究“知识链、能力链、方法链”为切入点，以学科建设、教材梳理、教程设计、学力培养为基本点，构建新的课堂教学模式和教学策略，推进学科建设，提升教学质量，促进校本教研和教师发展，从而实现学校教育的新发展。

主 题 词：探究式教学 实效性 校本教研 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2011.12.005

馆 藏 号：203365064...