让课堂焕发出生命的活力——谈《昼夜交替》一课的教学再设计

作     者：杨丽 

作者机构：湖北省枣阳市第二实验小学 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2012年第5期

页      码：38-40页

摘      要：课堂教学过程是师生之间人生中的一段重要的生命经历，是他们生命中的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生命的最基本的构成部分，它的质量，直接影响学生当前及以后的多方面发展和成长。教师在学生的课堂学习中不能机械地执行教学预案，应以学生为主体，注重学生的发展，突出学生在课堂学习中的主动性、创造性和差异性，尊重学生的独立人格，在课堂特定的生态环境中，根据师生、生生互动的情况，顺着学生的思路，因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的学习活动，使学生在获取知识的同时，产生自己的学习经验，获得丰富的情感体验。在这一理念的指导下，我对《昼夜交替》一课进行了再设计，力图通过自己的努力，让课堂充满活力，而不是简单机械的灌输。

主 题 词：课堂教学过程 再设计 生命 昼夜 活力 学生参与 课堂学习 简单机械 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 07[理学] 09[农学] 

馆 藏 号：203365277...