“多轮驱动”助教师专业化成长

作     者：葛威 

作者机构：江苏省连云港市海州区新坝中学222022 

出 版 物：《素质教育大参考》 (Education Approach)

年 卷 期：2014年第9期

页      码：9-12页

摘      要：教师专业化成长是教育改革的永恒话题之一。教师的专业化成长应该是“三维”，一维：量化的拓展，突出一个“广”字，即掌握的专业知识广博，不仅掌握一般专业知识，而且专业以外的其他知识也要广泛涉猎；二维：专业知识精深，突出一个“深”字，既具有科学性，也具有艺术性；三维：质的优化，突出一个“活”字，即掌握的专业知识不仅系统、牢固、扎实，还要鲜活，要吸纳教育新理念、新成果、新知识，不断用鲜活的知识来充实自己的专业化知识储备库。

主 题 词：教师专业化成长 专业知识 教育新理念 教育改革 科学性 艺术性 “活” 储备库 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203366104...