彰显“技术思想”的教学设计——以“镁的提取及应用”为例

作     者：杨玉琴 倪娟 

作者机构：盐城师范学院化学化工学院江苏盐城224051 江苏省中小学教学研究室江苏南京210009 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度项目(R-C/2011/03) 江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z048) 江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG262)的阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2014年第35卷第11期

页      码：19-22页

摘      要：“技术思想”是对技术的系统化、条理化的观念（或理念）.将技术引入化学课程,目的不在于让学生获取多少化学技艺、技能,更重要的在于正确的技术思想观念的形成.3节化学优质课“镁的提取及应用”教学设计,以物质转化为载体渗透技术思想,以“问题链”引导构建技术思想,在理性思维中完善技术思想.

主 题 词：技术思想 教学设计 镁的提取及应用 物质的转化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2014.11.004

馆 藏 号：203366119...