高中英语作业的“幸福化”设计

作     者：杨莉 

作者机构：江苏省泰兴中学 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2014年第7期

页      码：62-63页

摘      要：教育部制定的英语新课程标准一直要求英语教学要突出学生学习的主体地位,强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导教学过程中注重实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。在这样的背景之下,陈旧的英语作业模式与教学改革要求间的矛盾日趋尖锐。其一,类型枯燥单一。准备型和练习型是常规中学最常见的作业形式,其内容大多是书面习题或阅读教材,作业内容与生活联系不够紧密,针对性差,仅达到巩固课堂所学知识的目的,机械地抄写、默写类以及同步测试题等标准化的书面作业占很大比例,忽略了语言运用能力的培养。其二，布置方式生硬。作业都是由教师直接指定，统一内容，学生能自主参与选择的作业较少；在完成方式上，大部分教师要求学生独立完成英语课外作业，无形中学生无从参与完成合作型作业。

主 题 词：英语作业 英语新课程 作业内容 语言运用 作业形式 书面作业 学习个体 课外作业 测试题 课外书籍 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2014.07.022

馆 藏 号：203366153...