教师网络研修社区的交互设计研究

作     者：龚奕刚 陈明选 惠恭健 Gong Yigang;Chen Mingxuan;Hui Gongjian

作者机构：江南大学校长教师培训中心 江南大学人文学院江苏无锡214122 

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"‘互联网+’环境下的教师培训模式及策略研究"(J-c/2016/13)研究成果之一 国家社科基金"十二五"规划教育学一般项目"理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究"(BCA140052)的资助 

出 版 物：《上海教育评估研究》 (Shanghai Journal of Educational Evaluation)

年 卷 期：2018年第7卷第4期

页      码：49-53页

摘      要：文章以2016-2017年参加"国培计划"四个学科的中小学骨干教师培训学员为研究对象,在对网络研修社区交往的实例研究中发现,教师对开展的各项网络交互活动和网络交互效果总体呈现积极评价,但同时又认为网络交互不足,效果不佳。进一步研究表明,网络交互效果受到辅导教师、参训教师、网络平台功能、社区文化四个因素的相互共同影响,需要综合考虑各因素的协同作用,组织引导教师网络交互活动,提高网络交互效果,才能赋予网络研修社区生命和活力。

主 题 词：教师培训 网络交互 影响因素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13794/j.cnki.shjee.2018.0059

馆 藏 号：203366240...