发达地区中小学校本培训的现状调查——以杭州市为例

作     者：陈万勇 汪世英 

作者机构：杭州市教育科学研究所310003 杭州经济技术开发区教育发展研究室310003 

基　　金：浙江省教育科学规划2016年度研究课题"组本研训:提升校本培训效能的机制创新与操作实施"(课题编号:2016SC003) 

出 版 物：《浙江教育科学》 (Zhejiang Education Science)

年 卷 期：2018年第4期

页      码：15-18页

摘      要：校本培训是实现教师专业成长重要且有效的途径。调查国内尤其是发达地区中小学校本培训的真实现状,有利于总结经验、摸清问题,提升校本培训的实效,为相关部门决策及中小学实践提供资料和借鉴。调查包含校本培训的制度建设及保障、课程设计与实施、教师参与的态度及收获、教师的需求及希望等维度。通过对问卷的统计与分析,发现五个方面的问题:培训师资力量较弱,工学矛盾突出,个性化培训需求难以满足,培训的参与性、互动性、实践性和灵活性不够,培训的体制机制仍需完善。

主 题 词：发达地区 中小学校本培训 现状 调查 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203366395...