游戏持续行为研究及对教育游戏设计的启示

作     者：马颖峰 白羽 刘敏娜 

作者机构：陕西师范大学知识媒体研究所陕西西安710062 陕西师范大学教育学院陕西西安710062 宝鸡文理学院教育科学与技术系陕西宝鸡721013 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2014年第35卷第11期

页      码：64-70页

摘      要：结合期望确认模型与计划行为理论,构建网络游戏中个体持续行为意向理论模型,分析初始行为变量、过程变量、持续行为变量及之间的效应关系,用结构方差模型对理论模型进行验证。结果表明:沉浸体验、心理需要、服务质量等是玩家满意度的主要因素,同时也是玩家持续行为意向的间接影响因素,而时间限制则是其负影响因素;同时发现,模型中自我效能感并不与持续行为意向具有显著性正相关。基于此,对教育游戏设计的相关问题进行反思。

主 题 词：网络游戏 持续行为意向 结构方差模型 影响因素 教育游戏设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2014.11.010

馆 藏 号：203366431...