“往前再走一步”——追求教学过程的价值最大化

作     者：蒋智斌 

作者机构：江苏南京市游府西街小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：45-46页

摘      要：精彩的教学设计，体现了教者对文本的理解，对目标的把握。然而，有的教学环节设计得非常好，但因为没有发挥其最大价值，缺少了“往前再走一步”的过程，以致丧失了最佳的教学契机。以苏教版四年级语文上册《一路花香》为例，谈谈如何达到教学设计价值最大化。

主 题 词：价值最大化 教学过程 教学设计 教学环节 最大价值 教学契机 四年级 苏教版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203366810...