基于“匹配”,落实“优化”

作     者：庞彦福 刘杰 倪力 

作者机构：江南大学附属实验中学 江苏省江阴市利港中学 南京市南湖第一中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《优化与“导学案”匹配的初中数学课堂教学结构》(立项批准号为:C-b/2013/02/004)的阶段性成果 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2015年第11期

页      码：67-69页

摘      要：一、问题提出 导学案在初中占有一定的市场,导学案的使用各式各样,导学案的编制与设计可谓林林总总.导学案是教师为提高课堂教学实效而设计并使用的,导学案是为课堂教学服务的.然而,导学案是否做到了与学习内容及学生认知能力的＂匹配＂呢？又是否做到了在＂匹配＂的前提下进行有效＂优化＂呢？

主 题 词：学案 学生认知能力 课堂教学实效 心理过程 学习过程 导学 有理数加法 学生实际情况 角平分线 轴对称图形 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203366865...