以解决问题为旨归的有效评价

作     者：周雅婷 孔令沂 周娇 

作者机构：南京市金陵中学河西分校 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2018年第57期

页      码：15-16页

摘      要：写好汉字、读好课文、写好习作是小学语文教学所要解决的主要问题。低、中、高年段的学生呈现出不同的认知特点,可以通过教师创意评价,因“师”利导认读汉字;学生自主评价,让学生在自评中读出精彩;鼓励生生互动评价,在协同合作中提升写作水平。以评价促进语文教学目标的达成和问题的解决,提高教学的有效性。

主 题 词：识字写字教学 朗读教学 习作教学 解决问题 有效评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6009.2018.08.006

馆 藏 号：203368380...