课程设置中的矛盾解决之“道”

作     者：张剑澜 

作者机构：北京外国语大学附属龙游湖外国语学校 

出 版 物：《人民教育》 (People's Education)

年 卷 期：2018年第15期

页      码：113-114页

摘      要：回归教育本原，应该如何设计课程，这已经成为许多教育者的思考。我更相信，有什么样的育人目标就会有什么样的课程，有什么样的课程，多数情况下就能培养出什么样的人才，这是一个逻辑循环，层层相扣。在这里，人类早期的课程思想或许能给我们一些启示。

主 题 词：课程设置 矛盾解决 “道” 回归教育 育人目标 课程思想 教育者 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203369028...