组建电子设计自动化仿真实验室的思考

作     者：吕群松 王勇 陈鸿鹏 

作者机构：广东医学院物理教研室广东湛江524023 

基　　金：广东医学院教学研究课题(编号:0309) 

出 版 物：《广东医学院学报》 (Journal of Guangdong Medical College)

年 卷 期：2006年第24卷第3期

页      码：337-338,F0003页

摘      要：基础课实验教学是基础课群建设的重要支柱,对培养学生创新能力和科学素质影响重大,是实验教学的主体[1].在我校,电子技术和电路理论是生物医学工程和医学信息管理专业的专业基础课主要内容之一.这些课程的实验教学既要能够帮助学生更好地理解理论知识,培养学生实践动手能力,又要能够跟上本学科和社会需求的最新发展.以提高学生的创造力和想象力为目的,不断创新实验手段和方法,适时增加新内容,加大设计性实验的比例,使实验室成为学生自主学习、初步开展科研活动的基地,是这类实验课教学改革的发展方向.显然,传统实验室的建设很难满足这一要求.为此,国家教育部高度重视电子设计自动化(Electronic Design Automaton,简称EDA)技术在教学中的应用,已要求电子技术类课程的体系和内容作相应改革,在设计手段上应用EDA工艺和可编程器件(PLD)方法[2].本文就我校组建EDA仿真实验室,把EDA技术引入课堂教学,深化电子技术实验教学改革进行了一些思考.

主 题 词：设计性实验 电子技术 实验室 自动化 医学信息管理专业 专业基础课 培养学生 实验教学 仿真 生物医学工程 

学科分类：0831[工学-公安技术类] 1007[医学-药学类] 08[工学] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-4057.2006.03.061

馆 藏 号：203371325...