案例教学中学生的角色定位与行为分析

作     者：王永桂 刘洪 汪远旺 

作者机构：黄山学院经济管理学院安徽黄山245041 

基　　金：安徽省教学研究项目"基于应用型人才培养的公共事业管理专业案例设计与教学研究"的阶段性成果 项目编号:2012jyxm508 

出 版 物：《现代教育科学（高教研究）》 (Modern Education Science)

年 卷 期：2013年第2期

页      码：131-134页

摘      要：本文通过对案例教学与传统教学方式的比较研究,提出了案例教学中学生应定位于主动学习者、积极合作者、善于表达者、有效倾听者和勇于辩论者的角色,进而分析了案例教学中学生可能产生主动学习、团结合作、积极竞争的积极行为及应避免产生的从众、排斥、搭便车的消极行为。

主 题 词：案例教学 传统教学 角色 行为分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2013.03.009

馆 藏 号：203371796...