微课教学设计四要素

作     者：林思俭 

作者机构：湖北省荆州中学 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2018年第8期

页      码：53-53页

摘      要：微课教学通过构建自学情境,释放学生学习主动性。学生使用微课学习有机化学,需要突出学习目的性,细化具体教学步骤。笔者将“目标-内容-方法-评价”四环节教学法运用到有机化学的微课教学之中,形成有效教学的闭环。在这个闭环的教学过程中,学生既是主体又是客体,教学的主动性进一步体现出来。微课教学体现翻转教学的基本思想,它展现出教师课堂教学的基本内容,需要学生在课前通过自学完成。

主 题 词：教学设计 学生学习主动性 四环节教学法 自学情境 有机化学 教学步骤 有效教学 教学过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203372317...