浅析在生物教学中如何“分层教学,分类指导”

作     者：庄献林 

作者机构：商丘幼儿师范学校 

出 版 物：《河南农业》 (HENAN NONGYE)

年 卷 期：2009年第2X期

页      码：33-33页

摘      要：幼儿师范学校学生知识能力参差不齐,学习态度、方法差异显著。传统教学过程中,教师从备课、授课、布置作业、辅导、考查到评价,很少顾及到好、中、差各类学生的智能差异,大都采用"一锅煮"、"一刀切"的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好。

主 题 词：学习态度 传统教学过程 分类指导 知识结构 巩固练习 吃不了 分类推进 评价方法 分类要求 分层设计 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 07[理学] 09[农学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-950X.2009.04.019

馆 藏 号：203372356...