试谈高中历史新课标的亮点与实施意义

作     者：冯一下 黄勇 赖蓉辉 

作者机构：成都大学四川成都610106 四川省教育科学研究院四川成都610225 成都市教育科学研究院四川成都610031 

出 版 物：《教育与教学研究》 (Education and Teaching Research)

年 卷 期：2018年第32卷第9期

页      码：90-96页

摘      要：《普通高中历史课程标准(2017年版)》将于2018年秋季开始实施,其中的新理念、新观点、新提法、新架构、新内容和新建议等亮点值得研究:引入"核心素养"理念,确定核心素养目标;凸显正确历史观,让唯物史观更充分地发挥指导作用;构建通史与专题史相结合的课程内容体系;专家"下海",设计并展现高质量的教学案例和评价案例;提出新的历史教学评价方案,以评促教、促学。新课标实施的意义在于:标志高中历史教育进入一个新的发展阶段,为学生成长和教师专业发展搭建了具有学科特点的平台,倒逼义务教育阶段历史课程进行改革,拓宽了历史教学交流的通道。

主 题 词：《普通高中历史课程标准(2017年版)》 高中历史教学 历史核心素养 高中学生 历史教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13627/j.cnki.cdjy.2018.09.014

馆 藏 号：203372986...